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Différenciation des apprentissages : comment faire ?

En s’imposant comme une réponse à la massification de l’école, la différenciation peut être abordée comme un « processus qui encourage la diversification des apprentissages à l’intérieur d’un cadre souple pour que les élèves travaillent selon leur propre itinéraire dans une démarche collective »(Przesmycki, 1991,2008). Comment le numérique éducatif résonne t-il avec cette pratique pédagogique ?

Retours de terrain et perspectives avec Delphine Pailler, IA-IPR physique chimie dans l’académie de Clermont-Ferrand lors des NetJournées du 29 au 31 mars 2017.

« La différenciation, ce n’est pas l’individualisation ».

Quelques freins évoqués par Delphine Pailler sur cette méthode d’apprentissage, mais que de points positifs !

Rôle aussi de l’IA-IPR pour aller dans ce sens…

Retrouvez tous les articles et interviews en vidéo sur notre lien dédié NetJournées 2017.

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