25/08/2010 | 11:55
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Pour sa 7e édition, l’université d’été de la e-éducation et des applications multimédia ludiques est dédiée à la créativité et à l’interactivité…
Un vaste programme qui a rassemblé dès les premiers jours près de 400 participants autour de tables rondes, colloques, stands et démonstrations.
Une manière de nourrir le débat sur les réalités des applications des nouvelles technologies de la communication, de l’information et donc de l’éducation.
Lors de l’inauguration officielle ce matin, Augustin Bonrepaux, président du Conseil général de l’Ariège, a rappelé que la couverture Internet du département participait à combler la fracture numérique (il ne reste actuellement que 400 foyers à doter du haut débit, ce sera chose faite d’ici la fin de l’année):
«Nous avons engagé deux collèges dans l’expérimentation du cartable numérique en relation avec l’Education Nationale.
La réflexion aujourd’hui est de tracer des pistes pour permettre aux zones rurales de mieux utiliser ces technologies […]
Les outils numériques peuplent le quotidien des collégiens ariégeois, de Seix à Pamiers, en zone rurale comme en ville, à la rentrée 2010-2011 l’ensemble des collèges seront ainsi connectés même si cette mission d’éducation n’apparait pas aux chapitre des compétences obligatoires de notre assemblée […]
Il faut développer ensemble ces technologies qui sont l’avenir de nos territoires ruraux»
Pour Nicole Belloubet, 1ère vice-présidente de la région Midi-Pyrénées, l’ENT (environnement numérique de travail) constitue un processus qui s’intègre à un ensemble d’actions développées par la Région: haut débit, développement de la téléphonie mobile, réseau Aster…
D’ici fin 2010, les ENT seront généralisés dans l’ensemble des lycées et dès la rentrée 2010 la Région lance l’opération «l’Ordilib» permettant aux familles des élèves qui rentrent en seconde d’acquérir sous condition de ressource un ordinateur portable équipé.
Mais au cour de la table ronde interactive sur le thème «Les établissements du XXIe siècle et le Numérique» cette ancienne universitaire a également posé quelques questions sur l’introduction du numérique:
«Il peut également entrainer des ruptures, ruptures de temps: le temps passé dans l’établissement scolaire (elle doit être prise en compte dans l’aménagement du temps des élèves), rupture de lieu: on travaille différemment, l’unité que représente la classe vole en éclat et enfin rupture d’une certaine verticalité de l’action sur le processus ex-cathédra descendant […]
Il sera peut être difficile aux enseignants de s’adapter à une autre forme de pédagogie et l’on arrivera à une remise en cause du rôle de l’enseignant et de la manière de manager un établissement scolaire […]
Ces seuils de ruptures induisent des évolutions fortes pour les collectivités territoriales et pour l’Etat»
Enfin, corroborant les inquiétudes émises par Augustin Bonrepaux concernant l’entretien et la maintenance de ces réseaux numérique, la vice-présidente de la région a indiqué qu’au regard de leurs budgets contraints, les collectivités n’avaient pas les moyens d’assurer cette maintenance.
«On disait autrefois que la région rentrait dans les établissements par la chaudière, aujourd’hui les collectivités territoriales ont un rôle pour conduire les politiques éducatives (5M€ par an pour la Région) il est important de réfléchir sur les publics à aider avec le concours de l’Education Nationale […]
Nous sommes au début d’un processus qui va monter en puissance dans les années à venir d’où la nécessité de travailler ensemble»
Olivier Dugrip, recteur de l’Académie de Toulouse, chancelier des Universités, s’est réjoui du développement des outils et des techniques, de l’essor des écoles numériques rurales (350 écoles sur 2600 soit plus de 10%), de la généralisation des ENT (rendant hommage au partenariat exemplaire avec le Conseil général de l’Ariège et au développement des ENT dans le département désormais pilote pour expérimenter les manuels numériques):
«Le système scolaire est équipé; désormais l’enjeu réside dans le développement des usages car malgré les progrès il reste encore beaucoup à faire […]
On a besoin de temps pour procéder à des changements profonds dans les pratiques et les cultures: les professeurs ont besoin de temps pour transcrire les supports d’enseignement (cours, exercices) sur des outils informatiques, il faudra du temps pour que se développe dans la classe cet outil pédagogique, du temps pour que les élèves se l’approprient […]
Dans les établissements qui bénéficient d’un ENT nous développons la formation des enseignants pour faire connaitre les bonnes pratiques, les mutualiser […]
L’outil numérique répond aux besoins de la pédagogie d’aujourd’hui.
Le partenariat avec les collectivités territoriales est exemplaire, il faut trouver des solutions de partenariat pour la maintenance, la question est déjà résolue dans un certain nombre de régions comme le Poitou-Charentes, l’Alsace, Provence Alpes Côte d’Azur […]
C’est donc et pour reprendre le slogan d’Ax les Thermes, un recteur Zen qui se présente à vous car il a confiance au développement de ces pratiques innovantes pour l’école du XXIe siècle»
Enfin, cette année l’invité d’honneur de Ludovia était la Norvège, un pays du nord de l’Europe qui expérimente depuis longtemps les technologies de l’information et de la communication pour l’information (TICE).
Geir Ottenstad, chercheur auprès du ministère de l’éducation norvégien a exposé et fait partager ses pistes de réflexion à l’assemblée à travers des exemples concrets.
Réflexions, retours d’expériences, de nombreux enseignants, responsables pédagogiques, élus, parents d’élèves ont assisté et participé aux différentes prises de parole autour de cette table ronde.
Quant à Sébastien Hot, professeur de mathématiques au collège Victor Hugo de Lavelanet, venu avec quelques élèves, il a pu évoquer l’expérience qu’il a menée l’an passé avec ses classes de sixième (qu’il poursuivra cette année avec les 5e) et donner quelques «tuyaux» à ses collègues qui vont se trouver confronter dans quelques jours au monde numérique.
Les débats se poursuivent jusqu’à vendredi avec des échanges constructifs permettant d’ouvrir de nouvelles perspectives pour l’avenir.
Par Laurence Cabrol - Midinews.com
Un vaste programme qui a rassemblé dès les premiers jours près de 400 participants autour de tables rondes, colloques, stands et démonstrations.
Une manière de nourrir le débat sur les réalités des applications des nouvelles technologies de la communication, de l’information et donc de l’éducation.
Lors de l’inauguration officielle ce matin, Augustin Bonrepaux, président du Conseil général de l’Ariège, a rappelé que la couverture Internet du département participait à combler la fracture numérique (il ne reste actuellement que 400 foyers à doter du haut débit, ce sera chose faite d’ici la fin de l’année):
«Nous avons engagé deux collèges dans l’expérimentation du cartable numérique en relation avec l’Education Nationale.
La réflexion aujourd’hui est de tracer des pistes pour permettre aux zones rurales de mieux utiliser ces technologies […]
Les outils numériques peuplent le quotidien des collégiens ariégeois, de Seix à Pamiers, en zone rurale comme en ville, à la rentrée 2010-2011 l’ensemble des collèges seront ainsi connectés même si cette mission d’éducation n’apparait pas aux chapitre des compétences obligatoires de notre assemblée […]
Il faut développer ensemble ces technologies qui sont l’avenir de nos territoires ruraux»
Pour Nicole Belloubet, 1ère vice-présidente de la région Midi-Pyrénées, l’ENT (environnement numérique de travail) constitue un processus qui s’intègre à un ensemble d’actions développées par la Région: haut débit, développement de la téléphonie mobile, réseau Aster…
D’ici fin 2010, les ENT seront généralisés dans l’ensemble des lycées et dès la rentrée 2010 la Région lance l’opération «l’Ordilib» permettant aux familles des élèves qui rentrent en seconde d’acquérir sous condition de ressource un ordinateur portable équipé.
Mais au cour de la table ronde interactive sur le thème «Les établissements du XXIe siècle et le Numérique» cette ancienne universitaire a également posé quelques questions sur l’introduction du numérique:
«Il peut également entrainer des ruptures, ruptures de temps: le temps passé dans l’établissement scolaire (elle doit être prise en compte dans l’aménagement du temps des élèves), rupture de lieu: on travaille différemment, l’unité que représente la classe vole en éclat et enfin rupture d’une certaine verticalité de l’action sur le processus ex-cathédra descendant […]
Il sera peut être difficile aux enseignants de s’adapter à une autre forme de pédagogie et l’on arrivera à une remise en cause du rôle de l’enseignant et de la manière de manager un établissement scolaire […]
Ces seuils de ruptures induisent des évolutions fortes pour les collectivités territoriales et pour l’Etat»
Enfin, corroborant les inquiétudes émises par Augustin Bonrepaux concernant l’entretien et la maintenance de ces réseaux numérique, la vice-présidente de la région a indiqué qu’au regard de leurs budgets contraints, les collectivités n’avaient pas les moyens d’assurer cette maintenance.
«On disait autrefois que la région rentrait dans les établissements par la chaudière, aujourd’hui les collectivités territoriales ont un rôle pour conduire les politiques éducatives (5M€ par an pour la Région) il est important de réfléchir sur les publics à aider avec le concours de l’Education Nationale […]
Nous sommes au début d’un processus qui va monter en puissance dans les années à venir d’où la nécessité de travailler ensemble»
Olivier Dugrip, recteur de l’Académie de Toulouse, chancelier des Universités, s’est réjoui du développement des outils et des techniques, de l’essor des écoles numériques rurales (350 écoles sur 2600 soit plus de 10%), de la généralisation des ENT (rendant hommage au partenariat exemplaire avec le Conseil général de l’Ariège et au développement des ENT dans le département désormais pilote pour expérimenter les manuels numériques):
«Le système scolaire est équipé; désormais l’enjeu réside dans le développement des usages car malgré les progrès il reste encore beaucoup à faire […]
On a besoin de temps pour procéder à des changements profonds dans les pratiques et les cultures: les professeurs ont besoin de temps pour transcrire les supports d’enseignement (cours, exercices) sur des outils informatiques, il faudra du temps pour que se développe dans la classe cet outil pédagogique, du temps pour que les élèves se l’approprient […]
Dans les établissements qui bénéficient d’un ENT nous développons la formation des enseignants pour faire connaitre les bonnes pratiques, les mutualiser […]
L’outil numérique répond aux besoins de la pédagogie d’aujourd’hui.
Le partenariat avec les collectivités territoriales est exemplaire, il faut trouver des solutions de partenariat pour la maintenance, la question est déjà résolue dans un certain nombre de régions comme le Poitou-Charentes, l’Alsace, Provence Alpes Côte d’Azur […]
C’est donc et pour reprendre le slogan d’Ax les Thermes, un recteur Zen qui se présente à vous car il a confiance au développement de ces pratiques innovantes pour l’école du XXIe siècle»
Enfin, cette année l’invité d’honneur de Ludovia était la Norvège, un pays du nord de l’Europe qui expérimente depuis longtemps les technologies de l’information et de la communication pour l’information (TICE).
Geir Ottenstad, chercheur auprès du ministère de l’éducation norvégien a exposé et fait partager ses pistes de réflexion à l’assemblée à travers des exemples concrets.
Réflexions, retours d’expériences, de nombreux enseignants, responsables pédagogiques, élus, parents d’élèves ont assisté et participé aux différentes prises de parole autour de cette table ronde.
Quant à Sébastien Hot, professeur de mathématiques au collège Victor Hugo de Lavelanet, venu avec quelques élèves, il a pu évoquer l’expérience qu’il a menée l’an passé avec ses classes de sixième (qu’il poursuivra cette année avec les 5e) et donner quelques «tuyaux» à ses collègues qui vont se trouver confronter dans quelques jours au monde numérique.
Les débats se poursuivent jusqu’à vendredi avec des échanges constructifs permettant d’ouvrir de nouvelles perspectives pour l’avenir.
Par Laurence Cabrol - Midinews.com
publié le: 25/08/2010 | 11:55 | Lu: 839 fois
Lien permanent vers l'article: http://www.ludovia.com/news-597.html
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